Texto do Professor Daniel Ovigli
O que poderia haver em comum entre as funções matemáticas e a saúde?
Muita coisa! As aulas da disciplina "Funções e suas aplicações",
realizadas em 17 de janeiro, tiveram essa relação como pano de fundo. O
principal objetivo da sequência didática foi fazer com que questões do
cotidiano, relacionadas à alimentação e aos índices de gordura corporal, fossem
resolvidas por meio de investigações matemáticas. Durante toda a educação
básica, há um estudo sistemático das equações, inequações e funções, bem como
de suas propriedades. Desde os anos iniciais, até o final do Ensino Médio, tais
assuntos são muito abordados ainda que, com frequência, os estudantes não
atribuam sentido a esses conceitos. Por meio do trabalho com equações de 1º e
2º graus com uma incógnita, inequações e intervalos numéricos e a relação de
dependência entre variáveis, buscamos investigar a matemática que modela situações
relacionadas à saúde (e também à doença). A partir de medidas de massa, altura
e comprimento da circunferência do quadril, os licenciandos trabalharam com
quatro equações diferentes: a taxa metabólica basal (MB - quantidade de energia
necessária para que o corpo mantenha suas funções vitais), o Índice de Massa
Corporal (IMC - quantifica o grau de gordura corporal, mas sua solução numérica
representa muito mais a corpulência do que a quantidade de gordura de um
indivíduo), o Recíproco de Índice Ponderal (RIP – também quantifica o grau de
gordura, mas considera o volume do corpo) e o Índice de Adiposidade Corporal
(IAC - alternativa mais fidedigna para quantificar a gordura corporal, pois
considera a medida da circunferência do quadril). Ao término da atividade,
discutiu-se a importância de uma alimentação equilibrada na promoção da saúde e
da qualidade de vida.
(A)
(B)
Figura 1 (A e B): Daniela mensurando sua massa e Virlene
auxiliando Luan na medida de sua altura.
Figura
2:
Sistematização dos cálculos e realização de comparações entre os resultados
obtidos por cada participante da atividade
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